Les maths, est-ce que ça compte ?
Un numéro coordonné par Baptiste Hebben et Claire Lommé
Tous les acteurs de l’enseignement se trouvent confrontés à la question des « bases » ou des « fondamentaux » : pour effectuer des choix dans les programmations, pour remédier aux difficultés d’élèves, pour proposer des évaluations. Quelles sont les mathématiques que l’on doit enseigner aujourd’hui ?
Le webinaire du numéro :
Projet de programme de mathématiques en cycle 3 : des progrès et des regrets
Regards sur l’enseignement des mathématiques dans différents pays
Pourquoi tant de haine envers les maths ?
« Il faut s’apaiser face aux maths »
Mathématiques : la France fait moins bien réussir ses élèves de milieu défavorisé
Apprendre les maths, une belle aventure
La ludification, un levier pour les apprentissages ?
Bouger pour permettre au héros de se déplacer
La ratatouille, c’est bon aussi
Des recensions d’ouvrages :
Le livre du mois du n°566 – Apprendre en jouant
Enseigner la géométrie élémentaire. Enjeux, ruptures et continuité
Matheuses. Les filles, avenir des mathématiques
Formateurs d’enseignants : un métier impossible ?
Apprendre avec les énigmes. La résolution collective d’énigmes comme levier pédagogique
Le livre du mois du n°580 : Contre l’école injuste !
Des recensions d’expos :
Mémoire de guerre : une exposition de dessins scolaires au Munaé
Pierre Carrée 