Un de nos enfants m’a fait découvrir cette vidéo (en anglais), qui m’a beaucoup amusée :

J’ai bien envie de m’en inspirer, sous deux formes :

• pour faire travailler l’arithmétique (les critères de divisibilité), c’est bien rigolo. Il y a quelque chose à faire avec les élèves ;
• j’anime BEAUCOUP de formations sur l’accessibilité pédagogique, et pour illustrer en action la mémoire de travail et la surcharge cognitive, c’est parfait. Et, à nouveau, rigolo. Or le rigolo est vraiment un bon appui pour transmettre, quel que soit le public.

Alors j’ai préparé deux documents : un pour le dispositif ULIS que je coordonne, et un à utiliser en formation. Je vous montre celui pour la classe (l’autre, il est top secret).

Je retourne à mes préparations de formations. L’année scolaire qui s’annonce va être passionnante, pour moi…