Un élève du collège, auquel j’apporte un appui, rencontre des difficultés de planification. C’est loin d’être le seul, mais cet élève a un intérêt particulier pour la programmation. Alors sur l’idée de son éducatrice spécialisée, Amandine Cordier, du SESSAD Les Deux Rives à Saint-Étienne du Rouvray (76), nous avons construit ce script :

La structure initiale est l’oeuvre d’Amandine, et j’ai apporté des éléments d’algorithmique, pour que l’ensemble soit acceptable par l’élève concerné : trop de singularités par rapport au Scratch de base lui auraient déplu. Pour fabriquer ce tout joli algo, j’ai utilisé le site ScratchBlocks. C’est très simple à utiliser, et même assez rigolo. Je l’avais déjà utilisé par le passé, pour un outil un peu similaire.

Notre élève peut utiliser cet outil sur tablette ou en version papier. Le but est qu’il gagne en autonomie et en capacité à se réguler, de façon progressive, pour au final se passer de tout outil d’aide. Nous verrons s’il gagne en efficacité et progresse dans sa planification, mais il l’a beaucoup apprécié en tous cas. Et comme c’est une production conjointe entre intervenant médico-social et enseignant, c’est top : cela envoie aussi un message qui ne peut être que constructif : toustes ensemble !