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Le retour de la MaMaN
La MaMaN, c’est la Mallette à Mathématiques de l’académie de Normandie. Ce recueil d’outils très concrets a été conçue en 2019, dans le cadre du plan mathématiques (avec la parution du plan Villani-Torossian, contenant les 21 mesures pour l’enseignement des…
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La course aux nombres adaptée : bilan après dix semaines
Au début de la période 3, j’ai repris la Course aux nombres. J’étais tristounette d’avoir échoué à entretenir une motivation qui menait à de superbes apprentissages lorsque j’enseignais en classe dite ordinaire, et je ne pouvais me résoudre à abandonner…
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Utiliser l’intelligence artificielle pour enseigner aux élèves à besoins éducatifs particuliers
Cet article est un compte rendu (tout à fait subjectif et forcément transformé par mes interprétations) du webinaire animé par Joanna Baste sur l’IA et les élèves à besoins éducatifs particuliers, et plus précisément les élèves en situation de handicap.…
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Enseigner explicitement les fractions (3/9) : une fraction de quoi ?
Après l’entrée en matière qui permet de s’exprimer et de se comprendre, avec Première partie : dire, lire et écrire les fractions, après la deuxième étape de la séquence de découverte ou de remédiation des fractions : créer ses premières images…
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Coeur de cible et adaptations
Le concept de coeur de cible est souvent convoqué en ce moment. Plusieurs collègues m’ont interrogée à son sujet, ainsi que sur ce qu’il peut nous apporter en formation. Qu’est-ce que le concept du coeur de cible ? Le coeur…
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Comment gérer l’évaluation des élèves à besoins éducatifs particuliers ?
Je suis coordinatrice en ULIS collège. Le dispositif ULIS agit en appui à la scolarité des élèves qui en bénéficient : dans leur classe de référence, les élèves suivent un maximum d’apprentissages, parfois accompagnés d’AESH, le plus souvent pas. Dans le…
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Réfléchir à la note : docimologie, peurs et jeux de pouvoir
Bernard Desclaux est un collègue, CPE à la retraite. Il anime un blog, Le blog de Bernard Desclaux, dans le but de partager sa réflexion sur l’organisation de l’orientation, le système éducatif et les méthodes de formation. Il a publié récemment…
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Les émerveillements mathématiques de Marie Lhuissier
J’ai eu la chance d’intervenir lors de journées filles et mathématiques à Annecy, cette semaine. J’ai échangé avec des professionnels variés et vraiment intéressants et constructifs. Cerise sur le gâteau : Marie Lhuissier nous a conté La faiseuse de neige.…
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L’accompagnement, par Maela Paul
Tout au long de ma carrière de formatrice, j’ai souvent lu les travaux de Maela Paul : elle aborde la question de l’accompagnement comme une posture, conditionnée par le choix du formateur, et parle beaucoup d’éthique. Elle présente et réfléchit…
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Faut-il individualiser les apprentissages ?
Un article écrit par Sylvain Connac sur le site Sciences humaines, en date du 21 février 2026, a retenu mon attention : son sujet est au coeur d’une mutation actuelle assez fondamentale et il fait le point de façon claire…
Pierre Carrée 