Catégorie : Uncategorized
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Améliorer le climat scolaire pour renforcer la santé mentale des élèves
Graham Moore, dans le Journal of Child Psychology and Psychiatry, a publié une revue annuelle qui fait le point sur l’état des connaissances, et qu’a relayée Myrtille Gardet. En introduction, Graham Moore écrit : La recherche s’intéresse de plus en…
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Au coeur des maths : motiver les élèves pour des maths belles et créatives
J’ai eu cette année le plaisir de faire partie du jury du concours « Au coeur des Maths : Rencontres avec l’hexagone », que Carole Terpereau a organisé pour l’Association des Compagnons des Palmes Académiques. L’idée était de donner l’occasion aux collégiens…
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Ça ne suffit pas d’être un homme bien pour soi-même
Thomas Pesquet est intervenu dans La grande librairie, et a développé un propos vraiment signifiant, clair et percutant. On me demande souvent d’intervenir sur le sujet des filles, des femmes, des mathématiques. Une partie du problème est un problème de…
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Le collectif pour surmonter les obstacles
Mardi, 10h57. Trois élèves sont présents pour l’heure à venir dans le dispositif ULIS : Adama, Adem et Kellya. Leurs camarades sont en répétition de chorale ou en intervention EVARS[1]. J’annonce, façon trompette, que nous allons faire un peu de phono.…
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Prendre en compte les conceptions naïves pour enseigner les mathématiques
Lors d’un passage à Lyon, j’ai pu suivre une conférence dont le titre intégral est : « Rôle des intuitions des élèves dans la salle de classe et impacts dans les apprentissages et la résolution de problèmes ». Cette intervention était animée…
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La suite diatomique de Stern, ou le plaisir de chercher en mathématiques
En cette fin de semaine de mai 2026, c’est le salon des jeux et de la culture mathématiques, à Paris, place Saint Sulpice. J’y ai participé, hier au travers de la coanimation d’une conférence de François Abélanet sur les anamorphoses…
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Stéréotypes de genre au lycée
La DEPP a publié une note d’information en mai 2026 (ici), appuyée sur une enquête menée en 2023 : 3 900 élèves de seconde générale et technologique avaient répondu à une enquête visant à mesurer leur stéréotypie de genre en…
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Les filles perdent du terrain : l’écart entre les genres se creuse en mathématiques
Matthias Eck, Juliane Hencke, Falk Brese, Justine Sass et Una McCarthy-Fakhry sont les auteur(e)s d’une note thématique sur l’éducation, développée par IEA Compass en partenariat avec l’UNESCO. Cette note examine l’évolution des écarts entre les genres en mathématiques, en s’appuyant…
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Inférences et malentendus
Un mardi matin d’avril, dans le dispositif ULIS, je propose aux élèves un exercice qu’ils aiment bien : il s’agit, à partir d’un texte entendu, de restituer les informations identifiées comme importantes. Certains les restitueront à l’écrit, en rédigeant ou en…
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Quels impacts lorsqu’on interdit le téléphone portable à l’école ?
Stéphanie de Vanssay a publié sur LinkedIn un post qui relate une étude américaine sur les effets de l’interdiction du téléphone portable en milieu scolaire. L’étude exploite des données sur la période de 2018 à 2025, dans des middle schools…
Pierre Carrée 