Catégorie : Uncategorized
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Enseigner les fractions explicitement (2/9) : créer ses premières images mentales de fractions
Après l’entrée en matière qui permet de s’exprimer et de se comprendre, avec Première partie : dire, lire et écrire les fractions, voici une assez courte deuxième étape de la séquence de découverte ou de remédiation des fractions : créer…
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Sciences et pauvreté : des rapports à clarifier
Lors de la journée ATD Quart Monde « École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations – Croisement de regards sur une recherche participative », à l’Académie des Sciences le 24 janvier 2026, Etienne Ghys a introduit la journée, en tant que…
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Le calcul littéral : réduire une expression, par des élèves à besoins éducatifs particuliers
Le point de départ de mon questionnement Les élèves qui bénéficient de l’appui du dispositif ULIS collège que je coordonne ne connaissaient pas, sauf trois, le calcul littéral. Nous sommes en se moment dans une grande tendance collectif, avec la…
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École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations, ATD Quart Monde
ATD Quart Monde a organisé, samedi 24 janvier 2026, une journée intitulée : « École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations – Croisement de regards sur une recherche participative ». Elle s’est déroulée à l’Académie des Sciences, par ailleurs engagée dans une…
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Enseigner les fractions explicitement (1/9) : lire et dire des fractions
Voici le premier épisode d’une petite série de 9 articles autour de l’enseignement des fractions en cycle 3, qui sont utiles aussi dans le cadre de remédiation de cycle 4. Pourquoi ces fiches-activités ? Au départ, je me suis trouvée…
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Formateur en résidence : une modalité en construction dans l’académie de Normandie
Dans le cadre de la mission de prévention et de lutte contre la vulnérabilité scolaire, dans l’académie de Normandie, je participe à la construction d’une nouvelle modalité : formateur en résidence. Comme c’est encore en construction, tout ce que j’écris…
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Un dispositif d’accompagnement en collège lancé en janvier 2026 : agir collectivement pour la réussite de tous les élèves
Un nouveau dispositif est lancé par le ministre de l’éducation nationale, Édouard Geffray : « accompagner les collèges les plus exposés à la difficulté scolaire ». Aujourd’hui, vous avez 15 % des collèges où plus de 40 % des élèves…
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CUA : l’intention pédagogique est au coeur de notre enseignement
Nancy Granger a donné une conférence pour Nantes Université, le 10 décembre 2025. Nancy Granger est spécialiste de l’école inclusive. J’animais de mon côté une formation, mais la conférence a été enregistrée (merci de l’avoir mise à disposition de toutes…
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La course aux nombres : une adaptation dans un dispositif ULIS (mais ça doit marcher ailleurs)
Je suis fan de la Course aux nombres, dans le style groupie de base. Prof de maths, je proposais un entraînement hebdomadaire à mes élèves. Formatrice, j’ai conçu avec ma collègue et amie Christelle Fiéret des entraînements de courses aux…
Pierre Carrée 